RPP Ikhtisar dan Sinopsis

RPP Ikhtisar dan Sinopsis

Assalamualaikum wr.wb. Salam sehat Bapak dan Ibu Pendidik Hebat di mana pun berada. 

Selamat datang di blok Cinta Sastra dan Bahasa Indonesia, blok yang dapat menginspirasi dan berbagi pengetahuan untuk Bapak dan Ibu.

Kali ini saya mengunggah RPP Ikhtisar dan Sinopsis. Kompetensi dasar yang dikembangkan dalam RPP ini adalah kompetensi dasar literasi. Sehingga KD ini perlu disampaikan di awal agar peserta didik siap dengan penugasan portofolio berupa tugas baca, yang akan dilaksanakan dalam semester ganjil ini. 

 

RPP ini merupakan RPP pertemuan pertama dan menggunakan dua model, yaitu model daring dan model luring. Model daring yang digunakan hanya menggunakan aplikasi whatsapp dan telegram dengan media blog milik sendiri. Aplikasi ini dipilih karena lebih mudah, sarana ini dimiliki oleh sebagian besar peserta didik, dan ramah kuota.

Sila dicermati dan diamati ya Bapak Ibu. Lakukanlah pola ATM (Amati Tiru Modifikasi) sesuaikan dengan kreatifitas, karakteristik peserta didik, maupun kondisi sekolah di mana pun Bapak Ibu berada. Semoga RPP ini dapat memberikan inspirasi bagi Bapak Ibu Pendidik Hebat.

Salam sehat untuk kita semua ... 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                          : SMA NEGERI 1 TARAKAN

Mata pelajaran             : BAHASA INDONESIA

Kelas/Semester            : X/1

Materi Pokok                : Ikhtisar dan Sinopsis Buku

Alokasi Waktu              : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan) daring

                                             : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan) luring

 

A.   Kompetensi Dasar:

3.9 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibaca

4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca

B.   Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan membaca intensif buku, peserta didik :

1.       Menemukan butir-butir penting dari dua buku buku nonfiksi (buku pengayaan)

2.       Menemukan butir-butir penting dari satu novel yang dibaca

3.       Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) berdasarkan butir-butir penting yang dituliskan

4.       Menyusun ringkasan dalam bentuk sinopsis dari satu novel yang dibaca berdasarkan butir-butir penting yang dituliskan

baik secara individu maupun kelompok, secara jujur, cermat, dan bertanggung jawab

 

C.    Kegiatan  Pembelajaran

Daring

Pendahuluan:

1.       Pendidik berkomunikasi (mengucapkan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, menanyakan kabar, mengingatkan untuk menjaga kesehatan, dan menerapkan protokol kesehatan) melalui grup whatsapp/telegram dengan peserta didik, mengecek kehadiran peserta didik melalui google form.

2.       Pendidik mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengalaman membaca buku sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, menyampaikan cakupan materi, dan menjelaskan uraian kegiatan.

Inti :

3.       Peserta didik menyepakati kontrak belajar selama satu semester yang disusun bersama pendidik.

4.       Peserta didik menyimak kompetensi-kompetensi dasar yang akan dicapai dalam satu semester.

5.       Peserta didik menyimak teknik penilaian yang akan dilakukan dalam satu semester.

6.       Peserta didik mencoba membuka blog https://rantijumiarni.blogspot.com/ yang akan digunakan sebagai media/sumber belajar.

7.       Peserta didik dapat menggunakan buku-buku yang ada pada blog (bila tidak ada buku di rumah) untuk digunakan dalam penugasan.

8.       Peserta didik melakukan dialog interaktif tentang teknik dan pengumpulan penugasan portofolio yang akan dilakukan (melalui whatsapp/telegram/surel).

9.       Peserta didik menyepakati waktu pengumpulan penugasan portofolio.

Penutup

10.   Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan melalui telegram/whatsapp (dapat dilakukan dengan emoticon yang disepakati)/surel atau aplikasi lain.

11.   Peserta didik mendengarkan informasi tentang pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

 

Luring :

1.     Peserta didik membuka blog https://rantijumiarni.blogspot.com/ untuk melihat, memahami, dan memperkaya pengetahuan tentang ikhtisar dan sinopsis buku.

2.     Peserta didik mengunduh file yang disiapkan oleh pendidik (modul, buku, atau LKPD) atau menerima modul, buku, atau LKPD dari pendidik

3.     Peserta didik melakukan diskusi interaktif dan pendidik memberikan refleksi selama atau setelah proses belajar melalui sms, surel, atau telepon.

 

D.   Penilaian

1.       Penilaian Berbasis Portofolio

2.       Pendidik memonitoring dan membimbing penugasan portofolio melalui grup belajar daring atau melalui wapri/sms/telepon

3.       Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi diri, baik dalam bentuk catatan, emoticon, atau video, baik secara daring dan luring

 

 

Tarakan,     Juli 2020

Mengetahui,                                                                        Guru Mata Pelajaran,

Kepala SMA Negeri 1

 

 

 

Weti Heri Murtiningrum, S.Pd.T                                         Ranti Jumiarni, S.Pd., M.Pd.

NIP  196310261987032004                                                         NIP 197711122002122001